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小學生練字字帖
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小學生練字字帖

 


 

小學生練字字帖
【小學生練字字帖圖展示】
 
               如何培養小學生良好的書寫習慣
 
         行為習慣:如何培養小學生良好的書寫習慣
 
   1、強調坐姿。正確的書寫姿勢能幫助學生寫好字,也有利于學生身體的健康成長。學生形成正確的姿勢需要一個長期的過程,需要教師不斷的糾正,久而久之必能習慣成自然。
 
 
   2、正確的執筆方法。教給學生正確的執筆方法,有兩點需要注意:一是老師自己的執筆姿勢要正確,以身示范。二是指導學生如何執筆并不斷強化正確執筆的意識。這一點也需要耐心,小學生執筆姿勢很容易變。在上小學之前,有些孩子就受到一些不正確的執筆方法的影響,改變起來也不易(如果這個孩子從沒有拿過筆,你教起來就省勁)。教師上課時就要注意不斷的提醒學生執筆的方法,尤其是低年級的學生。
 
 
   3、教會學生基本筆畫的寫法。目前孩子書寫筆畫以橫平豎直為標準,不太講究書寫的藝術性,這一點并不好,雖板正,但缺少美感,而且隨著年齡的增長,字的欣賞性就越來越差。基本筆畫的講解還是很有必要的,不要以為這是書法家的工作,我們教師應該掌握漢字基本筆畫的寫法。
 
 
   4、教會學生分析字形。這個知識并不是僅僅讓學生知道上下、左右、全包、半包等結構類型,更重要的是漢字部件在一個字中的大小、寬窄和疏密等書寫技巧。小學階段,教師要教會學生借助田字格合理安排筆畫位置,這種訓練不但能讓學生寫好字,還能使學生寫過的字記得更牢。在這兒,我建議小學階段全過程地使用田字格。
 
 
 
 
   5、減輕孩子的書寫負擔。練字時,不要加重孩子的負擔,這就要求教師注意以下幾點:一要精講多練。教師不要把理論講起來沒完沒了,將重點指出,多讓學生從練中體會。二是課下作業量要少。各科教師協調好,家庭作業要精選,學生作業評價更要看重質量。三是給學生合理安排練字時間,每天都要堅持練習,不要間斷。但練字時間也不要太長,一般20分鐘到30分鐘為宜。四是深化“提筆就是練字時”的思想。讓孩子每寫一個字或是一個數字,都認為自己在練字,從而嚴格要求自己的書寫。
 
 
   6、教師寫字要起到示范作用。不管你的字怎么樣,都要一筆一畫書寫,而且把筆順寫對,把結構安排好。教師一定要耐住性子,不要隨意板書。這一影響至關重要,教師在教學中要切記。
 
 
   7、課堂教學中必須安排寫的環節。在課堂教學中,我們可以直接觀察學生的書寫習慣,并及時地給予糾正,在不斷的強化過程中,讓學生養成良好的書寫習慣。
 
 
   8、小學現在有個普遍現象,那就是用涂改液和改正紙。這個高科技并不好,它不利于學生良好書寫習慣的培養,應該杜絕。
 
 
   9、組織活動,激發學生興趣。教師要不定期地組織一些小競賽,激發學生的寫字興趣。如“小小書法家”、“看誰寫得最漂亮”、“誰寫的作業最美觀”等等,這些外顯的活動能激發學生的上進心。
 
 
   10、當孩子的字達到一定水平,我們可以安排他們欣賞優秀的書法作品,一是提高學生的審美能力,二是可以激發學生練字的欲望。
 
 
  學生良好的書寫習慣不是一朝一夕就能培養出來的,在他們還沒有一些自制力的時候我們必須給予幫助。我們也不要把每一個孩子都看作是天才,不同的孩子要區別對待,不斷給他們自信心,這就需要我們必須有耐心。

 

 

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小學生練字字帖

2019-04-22 10:04

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               如何培養小學生良好的書寫習慣
 
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   1、強調坐姿。正確的書寫姿勢能幫助學生寫好字,也有利于學生身體的健康成長。學生形成正確的姿勢需要一個長期的過程,需要教師不斷的糾正,久而久之必能習慣成自然。
 
 
   2、正確的執筆方法。教給學生正確的執筆方法,有兩點需要注意:一是老師自己的執筆姿勢要正確,以身示范。二是指導學生如何執筆并不斷強化正確執筆的意識。這一點也需要耐心,小學生執筆姿勢很容易變。在上小學之前,有些孩子就受到一些不正確的執筆方法的影響,改變起來也不易(如果這個孩子從沒有拿過筆,你教起來就省勁)。教師上課時就要注意不斷的提醒學生執筆的方法,尤其是低年級的學生。
 
 
   3、教會學生基本筆畫的寫法。目前孩子書寫筆畫以橫平豎直為標準,不太講究書寫的藝術性,這一點并不好,雖板正,但缺少美感,而且隨著年齡的增長,字的欣賞性就越來越差。基本筆畫的講解還是很有必要的,不要以為這是書法家的工作,我們教師應該掌握漢字基本筆畫的寫法。
 
 
   4、教會學生分析字形。這個知識并不是僅僅讓學生知道上下、左右、全包、半包等結構類型,更重要的是漢字部件在一個字中的大小、寬窄和疏密等書寫技巧。小學階段,教師要教會學生借助田字格合理安排筆畫位置,這種訓練不但能讓學生寫好字,還能使學生寫過的字記得更牢。在這兒,我建議小學階段全過程地使用田字格。
 
 
 
 
   5、減輕孩子的書寫負擔。練字時,不要加重孩子的負擔,這就要求教師注意以下幾點:一要精講多練。教師不要把理論講起來沒完沒了,將重點指出,多讓學生從練中體會。二是課下作業量要少。各科教師協調好,家庭作業要精選,學生作業評價更要看重質量。三是給學生合理安排練字時間,每天都要堅持練習,不要間斷。但練字時間也不要太長,一般20分鐘到30分鐘為宜。四是深化“提筆就是練字時”的思想。讓孩子每寫一個字或是一個數字,都認為自己在練字,從而嚴格要求自己的書寫。
 
 
   6、教師寫字要起到示范作用。不管你的字怎么樣,都要一筆一畫書寫,而且把筆順寫對,把結構安排好。教師一定要耐住性子,不要隨意板書。這一影響至關重要,教師在教學中要切記。
 
 
   7、課堂教學中必須安排寫的環節。在課堂教學中,我們可以直接觀察學生的書寫習慣,并及時地給予糾正,在不斷的強化過程中,讓學生養成良好的書寫習慣。
 
 
   8、小學現在有個普遍現象,那就是用涂改液和改正紙。這個高科技并不好,它不利于學生良好書寫習慣的培養,應該杜絕。
 
 
   9、組織活動,激發學生興趣。教師要不定期地組織一些小競賽,激發學生的寫字興趣。如“小小書法家”、“看誰寫得最漂亮”、“誰寫的作業最美觀”等等,這些外顯的活動能激發學生的上進心。
 
 
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  學生良好的書寫習慣不是一朝一夕就能培養出來的,在他們還沒有一些自制力的時候我們必須給予幫助。我們也不要把每一個孩子都看作是天才,不同的孩子要區別對待,不斷給他們自信心,這就需要我們必須有耐心。

 

 

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